一、学位点总体概况

（一）学位授权点基本情况

江西科技师范大学体育与健康学院体育硕士专业学位授权点于2018年获批“体育专业学位硕士点”，2019年启动招生培养。学位点依托学校“全国职业教育高地”的办学背景，布局“体育教学”和“运动训练”两大领域，形成“以职教体育师资培养为特色、面向江西、辐射全国”的应用型人才培养格局。       

（二）培养目标、培养方向

培养在体育领域中，具有坚定的政治信念，热爱祖国，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担体育教学、运动训练等专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。具体要求为：一是，具备一定的马克思主义基本理论、良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进体育事业的发展作出贡献。二是，具有系统的专业知识，具备胜任体育教学、运动训练等领域实际工作的能力。三是，能够运用一门外语，在本专业领域进行专业技术交流。现有体育教学和运动训练两个培养方向。

（三）学位授予标准

本学术型学位硕士研究生课程修满至少38学分，其中必修课程26学分，专业方向选修课程不少于6学分，职业方向指导课不少于1学分；必修环节5学分。学生需通过开题、预答辩、送审和答辩等环节才可授予学位。

（四）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况

1.招生、在读、毕业、学位授予情况

2022年共招收了57名研究生，在读研究生共计166人，毕业15人。

2.就业情况

本学位点以签订毕业生就业工作责任书的方式，加强毕业生就业工作的管理与指导。设立毕业生就业专项经费，举办毕业生就业讲座，开展各种资格证书培训以增强毕业生进入社会的就业竞争力。学生就业情况良好，就业率100%。2022年毕业生就业去向：党政机关1人，高等教育单位2人，中初等教育单位9人，医疗卫生单位1人，民营企业2人。

二、学位点基本条件

（一）学位授权点的师资队伍

学位点现有专任教师30人，硕士研究生导师19人，行业导师12人，教授9人、副教授12人，博士10人，年龄在45岁以下的教师比例为40%，副高级职称及以上的教师比例为70%，具有博士学位的教师比例为33%。教师队伍中拥有“新时代赣鄱先锋突出贡献好榜样”等一批省级优秀教师。

（二）教师科学研究

学位点高度重视科研工作。为确保学位点出成果，出高质量成果，学位点对教师高质量科研成果加大奖励力度，取得了优异的成绩。在本年度，学位点教师获批国家社科基金项目1项，省部级课题8项，横向课题7项，科研经费达到100万以上。在学术论文方面，教师共发表中文核心期刊、CSSCI、SCI论文11篇，著作3部。

（三）研究生学习、科研支撑平台与实习实训基地

1、课程设置

按照国家学位办《体育硕士专业学位研究生指导性培养方案》的有关规定，并结合云南的实际情况，以及我校体育学科发展的优势，体育专业硕士课程设置模块如下表所示：

表-1体育专业硕士课程设置

2、科研支撑平台

当前拥有三个可以创新平台，一是，“江西体育产业文化研究中心”省级科研平台；二是，“江西省体科所体育学研究生创新教育基地”省级产学研实训基地；三是，“运动生理与运动康复重点实验室”校级重点实验。

（四）学生奖助体系

本学位为学术型硕士研究生提供的奖助学金资助主要包括国家助学金、国家奖学金、省政府奖学金、省学业奖学金、校学业奖学金，其中研究生学业奖学金和国家助学金是100%全覆盖，2022年体育学院研究生获得奖学金的情况如下表所示：

表-2 2022年学位点研究生奖助情况

（五）管理服务体系

1、专职管理人员配备

为加强研究生管理，学院确立了学科建设“院长负责制”，明确院长为学科建设第一责任人。学院成立了研究生办公室，配备专职老师负责学院研究生管理工作。在学生管理方面，配备了一名专职老师任辅导员，每个班还配备了一名班主任，班主任均选聘具有硕导资格、博士学位教师担任，对于研究生的学业规划起到很好地引导作用。

2.研究生权益保障制度

（1）制度体系完善。制定《研究生权益保障实施细则》，明确学业申诉、奖助评选、心理健康等权益保障条款，建立“学院-导师-学生”三级沟通渠道。

（2）权益保障实践。成立研究生权益保障委员会，解决多项学业咨询、实践资源分配等问题；推行“阳光评奖评优”制度，实现全过程公示。

三、研究生人才培养工作

（一）招生选拔情况以及为保证生源质量采取的措施

在考试选拔方面，建立标准化流程管理体系。依托数字化招考服务平台，优化“报名预审－资格复核－专业测试－综合评价”全流程服务链，为考生提供全周期咨询服务。创新“学术潜力+实践能力”双维评价模型，确保选拔过程的科学性与公平性。

（二）党建与思想政治教育工作开展情况

在江西科技师范大学党委正确领导下，学院认真贯彻党的教育方针，不断健全党建工作体制机制，全面加强党组织建设。党建引领学院发展方面，院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极发挥政治核心作用，以政治建设为统领，以党建引领事业发展，坚定不移地全面贯彻落实党的教育方针，毫不动摇地坚持和加强党的全面领导。在本年度，学院通过全体教职工大会开展师德师风教育5次、支部主题会议、集体学习24次，专题研讨5次，其中研究生党支部牵头组织红色教育基地实践研学2次，覆盖学生党员126人次，有效提升了教师队伍师德师风水平，显著增强了研究生思想政治素养，为培养德才兼备的高层次人才提供了坚实保障。

（三）学术交流

本年度，学院邀请体育领域具有重要影响力的2位校外专家莅临指导，开展系列学术讲座。邀请华东师范大学、江西师范大学、南昌大学等知名博导以及南昌市第二中学、江西省体育局的行业专家来校授课和学术讲座。学生参加本领域国内外重要学术会议11次，获奖1项。

（四）学生竞赛获奖

学位点学生代表学校参加全国和全省的篮球、足球、武术、散打、排球、羽毛球、排舞等体育比赛，获特等奖4项，获一等奖8项，二等奖2项，三等奖1项。

（五）教师获奖

学位点教师获江西省体育科学学会科学技术奖二等奖1项，参加篮球、排球、拳击、排舞等体育比赛获特等奖1项，一等奖4项，三等奖1项。

（六）学风建设及论文质量保证

本年度，本学位点以提升研究生培养质量为核心目标，通过系统化制度建设和全流程精细化管理，构建覆盖学位论文全生命周期的质量保障体系。在制度优化方面，依托《研究生学位论文管理办法》，强化开题报告、中期考核、学术规范审核等关键环节，增设交叉学科导师联席评审与校外专家盲评机制，实施“论文质量动态跟踪系统”实现进度可视化与预警自动化，并推行“校内导师回避制+校外专家主审制”的集中答辩模式，确保各环节严格规范。针对论文质量攻坚，委托教育部学位中心平台对15篇学位论文实行100%双盲评审，设定评分低于60分或学术规范存疑者“一票否决”红线，推行“学术诚信承诺书+文献查重初检”双约束机制。本年度实施成效显著，学术不端事件零发生。

四、学位点服务贡献典型案例

本学位点在智库建设与咨政研究方面，已初步形成了以特定研究平台为支撑、积极服务地方发展的格局。2022年，学位点老师主持编制了《全面推进幼儿园与小学双向科学衔接实施方案》，该编制成果已被教育厅采纳。另外，学位点牵头和参与了南昌马拉松、南昌市体育中考等多项大型社会服务项目。

五、存在的问题及改进措施

（一）学科交叉融合的深度与广度有待拓展

学位点在与校内医学、理学、工程技术、人工智能等学科进行深度融合、开展实质性跨学科研究和课程共建方面，其机制和成果尚不显著。跨学科合作平台的系统性和制度化建设仍需加强，以催生更具创新性的交叉学科增长点。

为此，未来将联合学校理工学院、数学科学学院等，建立固定的联合实验室、跨学科导师组，并设立交叉学科研究课题。共同开发并开设跨学科课程，如《运动健康大数据分析》等，作为专业选修课或微专业，拓宽学生知识结构。

（二）培养体系与行业前沿的动态衔接有待优化

学位点虽注重实践，但课程内容与电子竞技、智慧体育、大健康产业管理等体育产业新兴业态的对接不够及时。在利用现代信息技术升级教学与训练方法，以及建立毕业生职业发展长期跟踪反馈机制以持续优化培养方案方面，仍有深化空间。

为此，拟建立“课程内容动态更新机制”，聘请行业产业导师参与培养方案修订，每两年系统性更新一次课程模块，及时纳入新兴领域内容。打造“校友职业发展数据库”，通过定期问卷和访谈，追踪毕业生职业轨迹，并将反馈数据作为优化培养方案的核心依据，同时为在校生提供精准的职业生涯规划指导。