为迎接教育部本科教育教学审核评估，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管”的指导思想，体育与健康学院近期组织开展了全面提升教师教学质量专项活动。此次活动以教研室为单位，通过示范说课、录播回放、评课磨课等形式，帮助教师发现教学不足，优化教学方法，推动教学质量整体提升。

活动覆盖全院6个教研室，包括理论教研室、球类教研室、民传教研室、操舞教研室、田径体能教研室和公共体育教研室。每周二下午，各教研室成员齐聚会议室，积极参与说课和评课活动。教研室主任精心组织，教师们充分准备，活动反响热烈，成效显著。

理论教研室通过多次磨课和听课活动，对教师的教学表现进行了细致点评。在肯定优点的同时，大家也提出了改进建议，如缩短点名时间、提升普通话水平、增强课堂互动等。教师们虚心接受意见，表示将不断改进教学方法，提高课堂效果。

操舞教研室的课程涵盖体操、健美操、瑜伽等多项内容，展现了体育教育的多元性。教师们运用多媒体、小组竞赛、情景教学等创新手段，激发学生学习兴趣，课堂氛围活跃，学生反馈积极。

民传教研室以“观摩—评议—反思”的闭环机制，精准定位教学短板，明确改进方向。未来，教研室将深化课程思政，探索“数字化+传统体育文化”教学模式，推动民族传统体育教育高质量发展。

  球类教研室的教师们结合课程特点，深入分析教学目标和方法，积极交流经验，共同探讨教学问题，寻求解决方案。

田径体能教研室全体教师围绕教材解构、学情动态追踪、教学方法创新与育人理念融合三大维度，以“理论-实践-反馈”闭环模式系统化推进说课研讨活动，形成“问题归因-策略生成-效果验证”的改进闭环的教学质量提升体系。

公共体育教研室严格落实学校要求，将评课作为每周业务学习的首要内容，明确“三必评”标准：课堂组织安全性、技术教学规范性、育人元素融入度。活动开展以来，累计评课4场，参与教师48人次，形成书面记录12份。例如，针对武术课程中的问题，教师们共同设计新教学法，提升学生对传统武术文化的理解。

学院表示，此次评课活动是深化教学改革的重要举措，既锤炼了教师的“硬功夫”，也提升了“软实力”。未来，学院将继续优化评课机制，深耕课堂教学，为培养“体魄强健、意志坚韧、全面发展”的时代新人贡献体育力量。

此次活动的成功开展，充分体现了体育与健康学院对教学质量的高度重视，展现了教师团队的专业素养和集体智慧，为学院教育教学水平的进一步提升奠定了坚实基础。

                             体育与健康学院

                             2025年3月28日